TOEIC Part5 関係代名詞問題の解き方

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TOEIC Part5は短文内の空白に、文法・意味的に最も適した語句を入れるリーディング問題である。

中でも、which, that, whoなどの用法が問われるのが関係代名詞問題だ。

当エントリーでは、Part5 関係代名詞問題に特化し対策を解説していきたい。

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＊目次
1. 関係代名詞問題の解き方
2. 関係代名詞とは？
3. Part5の関係代名詞問題〜基礎編〜
4. Part5の関係代名詞問題〜応用編〜
5. まとめ

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1. 関係代名詞問題の解き方

まずは、関係代名詞問題を解く5つのステップを紹介しよう。

使用する例題はこちら。

Clyde Aircraft Service, _____ is now located in midtown London, has announced that it is moving its office to Glasgow.

(A) which

(B) where

(C) whom

(D) that

_{(トイグルオリジナル問題)}

ステップ1: 4つの選択肢を1〜2秒程度で把握

はじめに、4つの選択肢を1〜2秒程度で眺める。

(A) which
(B) where
(C) whom
(D) that

選択肢には代名詞と呼ばれる語句が並んでいる。

特に、これらは関係代名詞として使われていると推測できる。

ステップ2: 設問文を読む

次に、空白を含む設問文全体を読む。

この時、文中の語句を意味のまとまりで分け、それを英語の語順のまま頭から理解すると良い。

先の例文は次のように解釈できる。

Clyde Aircraft Service, / _____ is now located in midtown London, / has announced / that / it / is moving / its office / to Glasgow.
「Clyde Aircraft Service社、◯◯はロンドンの中央部に現在位置しているは、アナウンスした、それが引っ越すことを、そのオフィスを、グラスゴーに」

空白は「, (コンマ)」の直後、かつisの前にあることがわかった。

ステップ3: 明らかに不正解な選択肢を除外する

この時点で、明らかに不正解と思われる選択肢を除外する。

thatは関係代名詞として使用する場合、直前に「, (コンマ)」を使うことができない。よって、(D)thatを除外できる。

(A) which
(B) where
(C) whom
~~(D) that~~

3つの選択肢が残った。

ステップ4: 文法的に入りうる選択肢を選ぶ

Part5は文法と意味の両面からアプローチする。まずは、文法的に使用可能な選択肢を選ぶ。

空白の関係代名詞は、直前の名詞Clyde Aircraft Serviceを修飾している。これは会社名のため、人を表す名詞に使う(C)whomは不正解。

また、(B)whereは関係副詞と呼ばれ「前置詞+関係代名詞」を1語で表す際に使う。空白直後はis located inと、動詞の後ろにinが使われている。whereも不適切だ。

よって、正解は(A)whichとなる。

ステップ5: 意味の面から選択肢を確認する

最後に、意味の面から選んだ選択肢を確認する。

Clyde Aircraft Service, / which is now located in midtown London, / has announced / that / it / is moving / its office / to Glasgow.
「Clyde Aircraft Service社、それはロンドンの中央部に現在位置している、はアナウンスした、それが引っ越すことを、そのオフィスを、グラスゴーに」

「which is now located in midtown London」はClyde Aircraft Serviceを説明するパーツとして、コンマを使って文中に挿入されていることがわかる。

自然な日本語にするなら、「ロンドンの中央部に現在位置しているClyde Aircraft Service社は、グラスゴーに移転することをアナウンスした」となる。

2. 関係代名詞とは？

関係代名詞に苦手意識を持っている方は多いだろう。ここでは、関係代名詞の用法を簡潔に説明したい。

まず、ヒト・モノ・コトの名称を指す語句は名詞と呼ばれる。名詞はそれ単体で使えるほか、形容詞や前置詞などの語句を用いて、様々な追加の意味が加わることがある。

key (鍵)
my key (私の鍵)
my car key (私の車の鍵)
my car key on the desk (机の上にある私の車の鍵)

関係代名詞も名詞に追加の意味を加える用法の1つだ。代表的な語句はwhich, who, thatであり、関係代名詞は名詞の後ろから情報を追加する点が特徴である。

例を見てみよう。

The car which crashed into the wall is mine. (壁に突っ込んだ車は私のものだ。)
He is the man who I met in the library yesterday. (彼が私が昨日図書館で会った男です。)

ここで、意味が追加される対象となる語句を先行詞と呼ぶ。先の例なら、下線が引かれた名詞がその関係代名詞の先行詞となる。

尚、Part5で関係代名詞そのものが問われるのは、30問中せいぜい1題程度である。しかし、他の設問文に関係代名詞が含まれることは多々あるため、初級者であっても基礎的な理解は必要だ。

以下、出題パターンを元に関係代名詞の理解を深めていこう。

注: 当エントリーでは「関係代名詞」と「関係詞」は同じ意味として扱う。

3. Part5の関係代名詞問題〜基礎編〜

Part5 関係代名詞問題のほとんどは、次の表のいずれかの出題パターンに該当する。

_{(The Grammar Bookより筆者作成)}

関係代名詞問題を間違える場合のほとんどが、「先行詞の関係詞内での役割」と「先行詞の文中の位置」を混同していることが原因となっている。

この2点を明確に区別するため、用法を1つずつ見ていこう。

(1) 主格×主語

「主格×主語」は、先行詞が関係代名詞の主語となっており、かつ文全体の主語の位置にあるパターン指す。

例: The girl who speaks Basque / is / my cousin. (バスク語を話す少女は私のいとこです)

主語: The girl who speaks Basque (バスク語を話す少女)
動詞: is (〜は)
目的語: my cousin (私のいとこ)

関係詞の箇所「The girl who speaks Basque」に注目すれば、先行詞The girlはspeaksの主語である。いわゆる「主語が欠けた」状態であり、whoは主格として使われている。

文全体に注目すれば「The girl who speaks Basque」は文の主語となる。

(2) 主格×目的語

「主格×目的語」は、先行詞が関係代名詞の主語となっており、かつ文全体の目的語の位置にあるパターン指す。

例: I / know / the girl who speaks Basque. (私はバスク語を話す少女を知っている)

主語: I (私)
動詞: know (知っている)
目的語: the girl who speaks Basque (バスク語を話す少女)

関係詞の箇所「the girl who speaks Basque」に注目すれば、先行詞the girlはspeaksの主語である。いわゆる「主語が欠けた」状態であり、whoは主格として使われている。

文全体に注目すれば「the girl who speaks Basque」は動詞の目的語となる。

(3) 目的格×主語

「目的格×主語」は、先行詞が関係代名詞の目的語となっており、かつ文全体の主語の位置にあるパターン指す。

例: The man who(m) you met / is / my teacher. (あなたが会ったその男性は私の先生です)

主語: The man who(m) you met (あなたが会ったその男性)
動詞: is (〜は)
目的語: my teacher (私の先生)

関係詞の箇所「The man who(m) you met」に注目すれば、先行詞The manはmetの目的語である。いわゆる「目的語が欠けた」状態であり、who(m)は目的格として使われている。

文全体に注目すれば「The man who(m) you met」は文の主語となる。

尚、関係代名詞whoが目的格となる場合、whomを使用することがある。ただし、この違いがPart5で問われることはない。

(4) 目的格×目的語

「目的格×目的語」は、先行詞が関係代名詞の目的語となっており、かつ文全体の目的語の位置にあるパターン指す。

例: I / know / the place which you mentioned. (私はあなたが述べた場所を知っている)

主語: I (私)
動詞: know (知っている)
目的語: the place which you mentioned (あなたが述べた場所)

関係詞の箇所「the place which you mentioned」に注目すれば、先行詞the placeはmentionedの目的語である。いわゆる「目的語が欠けた」状態であり、thatは目的格として使われている。

文全体に注目すれば「the place which you mentioned」は文の目的語となる。

注: 上記(1)〜(4)において、which, who, whomの前に「, (コンマ)」がついていない限り、それらはthatで言い換えることができる。ただし、その違いがPart5で問われることはない。

(5) 所有格×主語

「所有格×主語」は、先行詞が関係代名詞の所有を表し、かつ文全体の主語の位置にあるパターン指す。

例: A child whose mother has left him / is crying. (母が置いてきぼりにした子供が泣いている)

主語: A child whose mother has left him (母が置いてきぼりにした子供)
動詞: is crying (泣いている)

関係詞の箇所「A child whose mother has left him」に注目すれば、先行詞A childとmotherには所有の関係がある。

文全体に注目すれば「A child whose mother has left him」は文の主語となる。

(6) 所有格×目的語

「所有格×目的語」は、先行詞が関係代名詞の所有を表し、かつ文全体の目的語の位置にあるパターン指す。

例: I know the boy whose mother is an actress. (私は母親が女優の少年を知っている

主語: I (私)
動詞: know (知っている)
目的語: the boy whose mother is an actress (母親が女優の少年)

関係詞の箇所「the boy whose mother is an actress」に注目すれば、先行詞the boyとmotherには所有の関係がある。

文全体に注目すれば「the boy whose mother is an actress」は文の目的語となる。

注: トイグルでは補語も目的語の一部とみなしている。

4. Part5の関係代名詞問題〜応用編〜

関係代名詞、あるいは関係代名詞に関連した表現で、より難易度の高い出題パターンを見ていこう。

4-1. those who

those whoは「〜の人々」を意味する。

This seminar is for those who did not receive the instruction. (このセミナーは、その指導を受けていない人向けである)

Part5では、thoseあるいはwhoのどちらかが空白になる設問が頻出する。

This seminar is for _____ who did not receive the instruction.
This seminar is for those _____ did not receive the instruction.

4-2. コンマ+関係代名詞

which, who, whom, when, whereなどの関係詞は、「, (コンマ)」を直前に使用することがある。いわゆる非制限用法だ。

コンマの有無で文のニュアンスが変化するものの、その違いがPart5で問われることはない。

Part5対策では、以下の2点を覚えておこう。

空白の前にコンマがあれば、関係詞which, who, whom, when, whereの可能性を検討する
関係代名詞thatはコンマと共に使われない

4-3. 前置詞+関係代名詞

関係代名詞の直前に、inやtoなどの前置詞を用いることがある。

The house in which I live is very large. (私が住んでいるその家はとても大きい)

これら前置詞は、もともと関係詞直後の動詞の後ろに置かれたものだった。それを関係詞の前に置くことで、フォーマルなニュアンスを出す効果を持つ。

普通: The house which I live in is very large. (私が住んでいるその家はとても大きい)
フォーマル: The house in which I live is very large. (私が住んでいるその家はとても大きい)

Part5対策では、以下の2点を覚えておこう。

前置詞+関係代名詞の場合、関係代名詞はwhich, who, whomのみ (thatは不可)
where, when等の関係副詞では、直前に前置詞は使わない (in whereは不可)

4-4. what

whatを関係代名詞として使用する場合、先行詞は用いない。whatには「漠然とした何か」の意味が既に含まれているためと、考えられる。

What worries me is the result of the TOEIC test. (私を不安にさせるものは、トーイック試験の結果である。)

Part5対策では、以下の2点を覚えておこう。

空白の直前に先行詞があれば、whatは不可
空白の直前に先行詞がなければ、whatの可能性を検討する

4-5. both of whichなど

関係代名詞の直前にboth ofやthe first ofを使うことができる。これは、先行詞が複数のモノを表す際、「そのうちの◯◯」と、数を指定する役割を持つ。

There are two examples, both of which involve input from an advisor. (2つの事例がある、それら両方はアドバイザーからの意見が含まれる)

Part5では、both ofが文中に登場し、関係代名詞が空白になるパターンが稀に出題される。

4-6. -ever

関係代名詞の語尾に-everをつけることで、「〜ならなんでも(誰でも)」と意味の強調を示すことができる。-ever系関係詞には既にヒト・モノ・コトの意味が含まれているため、先行詞は必要ない。

Part5では主語や目的語の位置が空白になっており、-ever系関係詞と通常の関係代名詞が混じっている設問が、稀に出題される。

ever系関係詞は、それ単体で主語や目的語になれる点に注意しよう。

主語: Whoever is responsible for this incident will be fined. (この問題に責任がある者は誰でも、罰金を課せられるだろう。)
目的語: I can give you whatever you want. (あなたが欲しいものなら何でも、あげることができます。)

また、-ever系関係詞はno matter who(which)の意味で使うこともできる。この場合、-ever系関係詞は接続詞のような感覚で、2つの文をつなぐ役割を持つ。

Don’t come any nearer, whoever you are. (近づかないで、あなたが誰であっても)
Whichever you choose, we’ll guide you to the best. (あなたがどちらを選んでも、我々はあなたに最高のものを案内します)

これらは-ever系の語句は、代名詞問題の選択肢にも頻出する。ハイスコアを狙う上級者は覚えておこう。